PIEMONTE – In occasione della Giornata Mondiale della Salute Mentale del 10 ottobre, l’Istituto Buddista Italiano Soka Gakkai ha presentato il progetto “Cuidarte – Spazio quotidiano di cura, condivisione e creAzione”, promosso dal Gruppo Associato per la Psicoterapia Psicodinamica (GAPP) nelle province di Alessandria, Asti e Vercelli. L’iniziativa coinvolge 30 adolescenti e giovani adulti con disturbi alimentari, fragilità emotive, difficoltà relazionali e disagio psichico, offrendo loro un modello di cura innovativo, non medicalizzato.
Gli incontri, organizzati due volte alla settimana in un ristorante sociale, trasformano il pasto condiviso in un’occasione di relazione, ascolto e cura. La squadra multidisciplinare composta da psicologi, psichiatri, dietisti, educatori e volontari realizza laboratori creativi e psicoeducativi, coinvolgendo anche le famiglie per intercettare precocemente il disagio e prevenire la cronicizzazione dei disturbi alimentari.
Il progetto si inserisce in un più ampio impegno dell’Istituto Buddista Italiano Soka Gakkai, che ha destinato 450 mila euro a quattro iniziative supportate con fondi 8×1000 per rafforzare reti di ascolto, cura e inclusione sociale, raggiungendo oltre 3.500 persone. Tra queste figurano anche programmi per l’inclusione delle persone con disagio psichico in Calabria, il supporto psicologico a giovani detenuti e percorsi di resilienza per minori sfollati e con disabilità nella Striscia di Gaza.
Elena Mietto, referente del progetto Cuidarte, ha sottolineato come questa esperienza di cura in un contesto non medicalizzato consenta ai giovani di ricostruire legami, esprimere sofferenza e ritrovare fiducia nelle proprie risorse, rendendo la cura un’esperienza comunitaria coinvolgendo famiglie e servizi territoriali.
Anna Conti, Vicepresidente dell’Istituto Buddista Italiano Soka Gakkai, ha dichiarato: “La salute mentale è una dimensione fondamentale della dignità della persona. Il nostro sostegno mira a non lasciare nessuno solo, traducendo i valori della pace, cultura ed educazione in interventi concreti per chi vive situazioni di fragilità.”
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